Kişisel İngilizce Veri Tabanı - WordMasterDB
Abstract views: 0
/ 
PDF downloads: 0
Keywords:
İngilizce Kelime Öğrenme, Web Tabanlı Uygulama, Kişiselleştirilmiş Eğitim, WordMasterDB, Dil Öğrenme TeknolojileriAbstract
Bu çalışmada, ana dili Türkçe olan bireylerin İngilizce kelime öğrenme süreçlerini desteklemek
amacıyla geliştirilen “Kişisel İngilizce Veri Tabanı - WordMasterDB” adlı web tabanlı uygulama
tanıtılmaktadır. WordMasterDB, kullanıcıların Türkçe kelimeleri girerek bu kelimelerin İngilizce
karşılıklarını, türlerini (isim, sıfat, fiil vb.), anlamlarını ve örnek cümlelerini görüntülemesine olanak tanır.
Ayrıca, kelimelerin doğru telaffuzları sesli olarak dinlenebilmekte ve YouGlish entegrasyonu ile
kelimelerin geçtiği İngilizce YouTube videolarına erişim sağlanmaktadır. Kullanıcılar, kelimeleri önceden
belirledikleri kategorilerle ilişkilendirip kişisel kelime listeleri oluşturabilir; sistemdeki kelimeleri
listelerine ekleyebilir veya yeni kelimeler ekleyerek katkıda bulunabilir. Her kullanıcı yalnızca kendi
kelimelerine erişerek kişiselleştirilmiş bir deneyim yaşar. Ayrıca uygulamada yer alan quiz modülü
sayesinde, kullanıcılar kendi kelimeleriyle hazırlanan çoktan seçmeli testler ve kartlarla tekrar yaparak
kelime bilgilerini pekiştirebilir. Bu sistem, dil öğrenme sürecini düzenli, etkileşimli ve kullanıcı odaklı hale
getirerek bireylerin yabancı dil gelişimine önemli katkı sağlamayı amaçlamaktadır.
Downloads
References
N. A. Ilyosovna, “The importance of English language,” Int. J. Orange Technol., vol. 2, no. 1, pp. 22–24, 2020.
E. Duran and T. Bitir, “Bağlam Temelli Kelime Öğretiminin Kelime Kazanimina Katkısı,” Uluslararası Eğitim Bilim. Derg., no. 11, pp. 70–94, 2024.
“YouGlish: natural pronunciation examples,” 2025. [Online]. Available: https://youglish.com/.
“Computer-assisted language learning,” 2025. .
“Memrise: language learning through gamification.” 2025.
“Quizlet: flashcards and learning tools,” 2025. [Online]. Available: https://quizlet.com/tr.
R. Vesselinov and J. Grego, “Duolingo effectiveness study,” City Univ. New York, 2012.
“Busuu: language learning platform.” 2025.
“Babbel: language learning platform,” 2025. [Online]. Available: https://go.babbel.com.
“LingQ: context-based reading/listening,” 2025. [Online]. Available: https://www.lingq.com/tr.
R. A. Martinsen, C. Montgomery, and V. Willardson, “The effectiveness of video‐based shadowing and tracking pronunciation exercises for foreign language learners,” Foreign Lang. Ann., vol. 50, no. 4, pp. 661–680, 2017.
N. Wiśniewska and J. C. Mora, “Can captioned video benefit second language pronunciation?,” Stud. Second Lang. Acquis., vol. 42, no. 3, pp. 599–624, 2020.
S. Martin, I. M. Álvarez, and A. Espasa, “Video feedback and Foreign Language Anxiety in online pronunciation tasks,” Int. J. Educ. Technol. High. Educ., vol. 19, no. 1, 2022.
“I Can Speak” Team, “I Can Speak: improving English pronunciation through automatic speech recognition,” Lang. Learn. Technol., 2024.
