İlköğretim Okullarındaki Öğretmenlerin ve Ailelerin Okul Aile İş Birliğine İlişkin Algıları
Abstract views: 22
/ 
PDF downloads: 29
Keywords:
Okul, Aile, Eğitim, Okul Aile İş BirliğiAbstract
Eğitim-öğretim faaliyetlerinin istenilen amaca ulaşması ve çocuğun toplumsallaşmasında okulun,
öğretmenin, ailenin ve çevrenin etkisi büyüktür. İstenilen amaca ulaşabilmek, ülkenin geleceği olan
çocukları iyi bir vatandaş ve insan olarak yetiştirebilmek için okul ve ailenin iş birliği içinde olması,
birbirini bütünlemesi ve tutarlılık göstermesi gerekir. Ailede verilen eğitimle, okulda verilen eğitimin
birbirini tamamlar nitelikte olması gerekir. Okulda ve ailede verilen eğitim birbirini desteklemediğinde
hatta birbirini ters yönde etkilediğinde öğrencilerin toplumsallaşması gecikmektedir. Okul-aile ilişkilerinin
uygulamadaki düzeyini bilme, okul-aile ilişkilerinin sorunlarına çözüm getirebilecek modeller
geliştirilebilmesi ve eğitimin hedeflerine ulaşabilmesi için çok önemlidir. Yapılan çalışma Kocaeli ili İzmit
İlçesi içerisindeki bir ilkokulda bulunan okulda bulunan öğretmenler, okulda öğrencisi olan veliler ve
öğrenciler ile sınırlı tutulup aşağıdaki sorular sorulup anket yapılarak gerçekleştirilmiştir. Öğretmenler,
okulda öğrencisi olan veliler ve öğrenciler için ayrı ayrı anketler hazırlanmıştır. Ankete verilen yanıtlar
öğretmen, veli ve öğrencilerin görüşlerini tam olarak yansıtmaktadır. Araştırmada kullanılan istatistiksel
çözümleme teknikleri araştırmanın amacına ve verilerin yapısına uygun olarak seçilmiştir. Öğretmenlerin,
velilerin ve öğrencilerin görüşleri alınarak uygulamadaki okul aile iş birliği düzeyi belirlenmiştir. Ayrıca
ilköğretim okullarındaki öğretmenlerin ve bu okulda öğrencileri bulunan ailelerin okul aile iş birliğine
ilişkin algıları ve okul aile iş birliğinin uygulamadaki düzeyinin ne durumda olduğu tespit edilmiştir.
Yapılan tespit ile bu konuda daha çok çaba sarfına gerek olup olmadığı anlaşılabilmektedir. Çalışma
sonucunda, okul aile iş birliğinin verimliliğini arttırmak için öğretmen ve velilerin desteğe ihtiyacı olup
olmadığı anlaşılabilmekte, katılımın nasıl arttırılabileceği saptanabilmektedir.
Downloads
References
Öztürk, H. (2001). Belçika’da ve Türkiye’de Zorunlu Eğitim. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
Vural, B. (2004). Öğrencinin Başarısı İçin Aile- Okul Birlikteliği. İstanbul: Hayat Yayınları
Büyükkaragöz, S. V. d (1997). Eğitime Giriş, Eğitimin Temelleri. Konya: Güney Ofset
Özdemir, S. (2000). Eğitimde Örgütsel Yenileşme. Ankara: Pegem Yayınları
Aydın, M. (2000). Eğitim Yönetimi. Ankara: Hatipoğlu Yayınları
Pehlivan, İ. (1997). Okul Aile Katılımı. Yaşadıkça Eğitim Dergisi, 53, 4-7.
Büyükkaragöz, S., & Çivi, C. (1999). Genel Öğretim Metotları. İstanbul: Öz Eğitim Yayınları
Çelik, N. (2005). Okul Aile İşbirliğinde Yaşanan Sorunlar. Yüksek Lisans tezi, İstanbul: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Tutkun, Ö. (2003). Çocuğun Okul Dışı Zamanını Değerlendirmesinde Anne-Baba ve Okulun Sorumlulukları. A. M. Sünbül, (Ed.), Eğitime Yeni Bakışlar II. sayfa, 189-198. Ankara: Mikro yayınları
Kaplan, S. (2002). İlköğretim Okulları I.Kademe Okul-Aile İşbirliği Mevcut Durumu ve Bir Model Önerisi. Yüksek Lisans tezi, İstanbul: Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü
MEB. (29. 07. 1965). Okul-Aile İş birliği. Tebliğler dergisi, 29.07.1965, Sayı: 1363.
Duman, N. (2005). Okul Aile İş birliği, Aileler Okula Gidiyor.İstanbul: Morpa Yayınları
Sarıtaş, M. (2004), Öğretmen Veli Görüşmelerinin Yönetimi
Demirbulak, D. (2000). Veli ve Öğretmen Görüşmeleri ile İlgili Bir Çalışma. Milli Eğitim Dergisi, 2000, s.146.
Bilgin,M. (1991). Okul ile Ailenin İşbirliği ve Sorunları. İzmir I.Eğitim Kongresii Bildirileri, 25-26-27 Kasım 1991.
Kazak, E. (1998). Okul-Aile İş birliği ve Sorunları. Yüksek Lisans Tezi. Sakarya: Sakarya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü
Çeviş, M. (2002). Denizli Merkez İlköğretim Okullarındaki Okul-Aile İşbirliğinin Yönetici, Öğretmen ve Veli Tarafından İdeal ve Pratik Düzeyde Değerlendirilmesi. Yüksek Lisans Tezi. Sakarya: Sakarya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü
Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
