Okul Müdürlerinin İletişim Yeterliklerine İlişkin Öğretmen Görüşleri
Abstract views: 11
/ 
PDF downloads: 12
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14957446Keywords:
İletişim, İletişim Yeterlikleri, İletişim Yeterlik Düzeyleri, İletişim Becerileri, Okul MüdürüAbstract
Okul müdürlerinin sahip oldukları iletişim yeterliklerine ilişkin öğretmenlerin görüşlerini
belirlemek amacıyla yapılan bu araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden tarama modelinde
gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini, Sakarya ilinde bulunan resmi okulöncesi, ilkokul, ortaokul
ve liselerde görev yapan öğretmenler arasından basit tesadüfi örnekleme yöntemi ile belirlenen toplam
836 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart
sapma, minimum ve maksimum değerler kullanılmıştır. Bu değerlerin tespitiyle okul müdürlerinin
iletişim yeterliklerine ilişkin öğretmenlerin algılarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmadan elde
edilen bulgulara göre öğretmen görüşlerine göre okul müdürlerinin sahip oldukları iletişim yeterlik
düzeylerinin düşük düzeyde; yine anlama-empati kurabilme ve destekleme yeterlik düzeylerinin düşük
düzeyde; sosyal rahatlık sağlama yeterlik düzeylerinin ise orta düzeyde olduğu sonuçlarına varılmıştır.
Eğitim örgütlerinin lideri konumunda olan okul müdürlerinin iletişim yeterlikleri örgüt içi iletişim ağı
kurulması, örgüt içi ilişkilerin geliştirilmesi, olumlu okul ikliminin oluşturulması/devam ettirilmesi ve
okul etkililiği için kritik bir role sahiptir. Okul müdürlerinin etkili iletişim yeterliklerine ilişkin tutum ve
davranış geliştirmelerine yönelik eğitim programları hazırlanabilir. Okul müdürlerinin iletişim
yeterliklerine ilişkin derinlemesine incelenmesine imkân verecek nitel araştırmalar yapılması önerilir.
Downloads
References
Ada, Ş., Çelik, Z., Küçükali, R., & Manafzadehtabriz, S. (2015). Okul yöneticilerinin iletişim becerilerine ilişkin yönetici ve öğretmenlerin algılama düzeyleri (Erzurum ili örneği). Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19(1), 101- 114. https://dergipark.org.tr/en/pub/ataunisosbil/issue/2838/38748
Akan, D., &Mehrdad, A. (2019). Okul müdürlerinin iletişim becerilerinin öğretmen algılarına göre incelenmesi. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 9(1), 287-300. https://dergipark.org.tr/tr/pub/nevsosbilen/issue/46568/546185
Arslan, S. (2022). Okul müdürlerinin iletişim yeterlikleri ve yönetim becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Socrates Journal of Interdisciplinary Social Researches, 8(16), 1–18. https://doi.org/10.51293/socrates.176
Aydoğan, İ., & Kaşkaya, A. (2010). İlköğretim okulu yöneticilerinin iletişim becerilerinin yönetici ve öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30(1), 1-16. https://dergipark.org.tr/tr/pub/gefad/issue/6742/90644
Balcı, A. (2006). Sosyal bilimlerde araştırma yöntem, teknik ve ilkeler. Pegem Akademi.
Berman, S. J., & Hellweg, S. A. (1989). Perceived supervisor communication competence and supervisor satisfaction as a function of quality circle programs. Journal of Business Communication, 26, 103-122. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:144997901
Bolman, L. G., & Deal, T. E. (2017). Reframing organizations: Artistry, choice, and leadership. John Wiley & Sons. https://doi.org/10.1002/9781119281856
Bozkurt, B., & Kaya, A. (2022). Okul yöneticilerinin sergiledikleri liderlik stilleri ile iletişim becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Cumhuriyet International Journal of Education, 11(2), 460-467. https://doi.org/10.30703/cije.1083005
Burns, J. (1978). Leadership. Harper & Row Press. https://archive.org/details/leadership1978burn/page/n551/mode/2up
Bursalıoğlu, Z. (2010). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Pegem Akademi.
Celep, C. (1992). İlkokullarda yönetici öğretmen iletişimi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8, 301-316. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/88314
Çelik, M. (2013). İstanbul İli Arnavutköy ilçesindeki ortaöğretim kurumlarında görev yapan yöneticilerin iletişim becerilerinin öğretmen motivasyonları ve akademik tükenmişlikleri üzerine etkisi [Yüksek Lisans Tezi], Yeditepe Üniversitesi.
Check, J., & Schutt, R. K. (2012). Research methods in education. Sage. https://doi.org/10.4135/9781544307725
Çınar, O. (2010). Okul müdürlerinin iletişim surecindeki etkililiği. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 26, 267-276. https://dergipark.org.tr/tr/pub/dpusbe/issue/4768/65590
Elekoğlu, F., & Demirdağ, S. (2020). Okul müdürlerinin 21. yüzyıl becerileri, iletişim becerileri ve liderlik stillerinin öğretmen algılarına göre incelenmesi. Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi, 8(1), 101-117. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2160970
Erdoğan, İ. (2006). Eğitim ve okul yönetimi. Sistem Yayınları.
Ergin, A. (2012). Eğitimde etkili iletişim. Anı Yayınları.
Fidan, M., & Küçükali, R. (2014) İlköğretim kurumlarında yöneticilerin iletişim becerileri ve örgütsel değerler. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 4(1), 317-334. https://dergipark.org.tr/en/pub/ebader/issue/44675/555049
Gilbert, M. B. (2013). Communicating effectively: Tools for educational leaders. Lanham. Rowman & Littlefield Education. https://books.google.com.tr/books/about/Communicating_Effectively.html?id=45icAAAAMAAJ&redir_esc=y
Goleman, D. (1995). Emotional intelligence. Bantam Books. https://books.google.com.tr/books/about/Emotional_Intelligence.html?id=XP5GAAAAMAAJ&redir_esc=y
Gordon-Phan, S. (2019). The impact of principals’ communication practices on school success environment: an intrinsic case study [Master's Thesis]. https://dune.une.edu/theses/242
Güngör, F. D. (2022). Okul yöneticileri ve öğretmenlerin okul yöneticilerinin iletişim becerilerine yönelik algıları [Yüksek Lisans Tezi], Pamukkale Üniversitesi.
Heinz, W., Mark, V.C., & Harold, K. (2011). Management: A global and entrepreneurial perspective. Tata McGraw Hill. https://dokumen.pub/management-a-global-innovative-and-entrepreneurial-perspective-14nbsped-9781259026836.html
Kerlinger, F. N., & Lee, H. B. (1999). Foundations of behavioral research. Harcourt College Publishers. https://www.scirp.org/reference/referencespapers?referenceid=230631
Lunenburg, F. C., & Ornstein, A.C. (2012). Eğitim yönetimi. (Çev. G. Arastaman). Nobel Yayıncılık
Marion, R., & Gonzales, L. (2nd) (2014). Leadership in education: Organizational theory for the practitioner. Waveland Press. https://www.waveland.com/browse.php?t=359
Nwafor, N. H., & Nwogu, U. J. (2014). Humanising the classroom: A pragmatic approach. European Scientific Journal,10(19), 416-425. https://doi.org/10.19044/esj.2014.v10n19p%p.
Okeowhor, D. O., Orji, U. W., & Nwaelehia, P. C. (2024). Principals communication and decision making skills for effective administration of principal in public secondary schools in Abia State. International Journal of Innovative Education Research, 12(3), 244-254. https://www.seahipublications.org/wp-content/uploads/2024/07/IJISSER-S-20-2024.pdf
Sağır, M., & Parlak, F. (2018). Okul yöneticilerinin iletişim becerileri ile örgütsel güven arasındaki ilişki. Ekev Akademi Dergisi, 22(76), 165-185. https://dergipark.org.tr/tr/pub/sosekev/issue/71466/1149870
Sebring, P. B., & Bryk, A.S. (2000). School leadership and the bottom line in Chicago. Phi Delta Kappan, 81(6), 440-443. https://consortium.uchicago.edu/sites/default/files/2018-10/SchoolLeadershipAndTheBottomLine.pdf
Sevinç, Y. S. (2013). İlköğretim okulu iletişim yeterlilikler yöneticilerinin ine ilişkin öğretmen görüşleri ile öğretmenlerin örgütsel güven düzeyleri arasındaki ilişki (Uşak ili örneği). [Yüksek Lisans Tezi], Uşak Üniversitesi.
Tabachnick B. G., & Fidell L. S. (2012). Using multivariate statistics. Person Education. https://ebook.upgrisba.ac.id/ebook/komputer-informasi-referensi-umum/6th-edition-using-multivariate-statistics-pearson/downloa
Topluer, A. (2008). İlköğretim okulu yöneticilerinin iletişim yeterlikleri ile örgütsel çatışma düzeyi arasındaki ilişki (Malatya İli Örneği) [Yüksek Lisans Tezi]. İnönü Üniversitesi.
Wiemann, J. M. (1977). Explication and test of a model of communicative competence. Human Communication Research, 3, 195–213. https://sci-hub.se/10.1111/j.1468-2958.1977.tb00518.x
