Stajyer Öğrencilerin İşverenden Beklentileri
Abstract views: 6
/ 
PDF downloads: 4
Keywords:
Mesleki Staj, Stajyer, Mobilya Ve İç Mekan Tasarımı, Verimlilik, Ağaçişleri SektörüAbstract
Eğitim, bireyin kişiliğinin gelişmesine yardım eden, ona bilgi ve beceri kazandıran, bireyin ilgi ve
yeteneklerine göre meslek sahibi yapan, topluma, çevreye ve yeniliklere duyarlı ve uyumlu olmasını
sağlayan bir süreçtir. Mesleki eğitim, toplumdaki bireylerin bir meslek sahibi olabilmesi ve mesleğe uygun
bilgi ve becerilerin verileceği bir eğitim sürecinde yetişmesi ve gelişmesi için uygulanan bir eğitim öğretim
sistemidir.
Staj, öğrenciye, iş yaşamına dair sorunları tanıma, onlarla başa çıkma, iş arkadaşları ve üstleri ile iyi iletişim
kurabilme, tüketiciyi tanıma ve onların neler beklediklerini gözlemleme ve onlarla nasıl sağlıklı iletişim
kurulacağına ilişkin bilgileri kazandırır. Öğrenci kendini daha donanımlı hisseder ve öz güveni gelişir.
Sektöre ait yenilikleri tanıması mümkün olur. Bunun yanında, mezuniyet sonrası için önemli bir referans
elde edilmiş olur.
Staj kalitesinin artırılabilmesi için öncelikle staja dair tarafların beklentileri ortaya konulmalı, staj sürecinde
yaşanan sorunlar tespit edilerek çözüm önerileri getirilmelidir.
Bu amaçla bu çalışmada stajyerlerin işverenlerden beklentileri ve staj sorunları tespit edilerek bu sorunlara
çeşitli çözüm önerileri getirilmeye çalışılmıştır.
Downloads
References
Çaylan, Ö, D., Akpınarlı V. ve Deveci, D, A. (2016). Öğrencilerin Staj Programları ile İşe Alım Süreci: Denizcilik Sektöründe “Rotamız Arkas Projesi” Örnek Olay İncelemesi. Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14(1), 241-264.
Neuman, H. (1999). Internships. Career World, 27(6).
Sarıbıyık, M., (2013). Meslek Yüksekokullarında Nitelikli İşgücü Yetiştirmek İçin 3+1 Eğitim Modeli, APJES I-I (2013) 39- 41.
Tektaş N., Yayla A., Sarıkaş A., Polat Z., Tektaş, M. ve Ceviz, Ö. N., (2016). Ön Lisans Öğrencilerinin Staj Uygulamalarının Değerlendirilmesi: Marmara Üniversitesi Örneği, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi (Journal of Research in Education and Teaching), 5(36): 310- 318.
